奥驰华南国际幼教展

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2022年6月10日-12日 | 广州琶洲 • 保利世贸博览馆

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中国幼教公益论坛丨幼儿自理能力养成记

时间:2021-12-06

来源:中国幼教公益论坛

作者:华南国际幼教展

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伟大的教育家陈鹤琴先生提出:“凡是儿童自己能做的,应当让他自己做”;在《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:要培养幼儿具有基本的生活自理能力。那么,幼儿园如何建立、培养和提升幼儿的自理能力呢?

 

 

1、在一日生活中

 

3-6是儿童生活自理能力和良好生活习惯初步养成的关键期。生活能力的培养和提高,能促进孩子们独立,增强幼儿的劳动意识,并为其一生的发展奠定好基础。幼儿3岁开始,家长、教师就可以有意识地培养孩子的独立能力了。

 

3-4岁的幼儿,可以尝试在大人的帮助或提醒下穿脱衣服和鞋袜;能够把自己用过、看过的玩具和图书放回原处,而不是随地乱扔。4-5岁的幼儿,能够自己穿脱衣服和鞋袜;能够自己扣纽扣;做到整理自己的物品,譬如玩过的玩具、弄乱的房间等。5-6岁幼儿,能够根据天气的冷热增添衣物;能自己穿鞋子、系鞋带;能按照类型,分别类的整理好自己的物品。

 


 图源丨文正幼儿园
 

教师如何在一日生活中培养和发展幼儿的自理能力呢?

 

首先,学会“袖手旁观”,给予幼儿自己动手的机会与时间。在生活中,幼儿遇到困难时,总是会习惯性的向大人求助。教师在准备去帮忙时可以缓一缓,看看幼儿遇到的困难是不是真的解决不了。如果是幼儿能做到的事情,教师可以先“袖手旁观”,让幼儿自己去做,培养其解决问题的信心。如果幼儿遇到的问题确实解决不了,老师可以引导幼儿自己思考解决问题的办法,然后一步一步的去实现。

 


图源丨钢实幼英才分园

 

其次,要让幼儿掌握自我服务的方法,比如幼儿要知道怎么洗脸才能把脸洗干净,要知道玩具放在哪里才能把玩具收拾好,所以教师要教会幼儿具体的方法。

 

再次,在生活中提供给幼儿自己动手的机会。比如,让幼儿们自己穿脱衣服、独立进餐、收拾整理玩具等。除了给予孩子自我服务的机会,还会给孩子们提供服务他人的机会。比如,在班级成立小小管理员,让幼儿们做好自己的事情后,根据自己的兴趣爱好选择自己想做的事情,包括管理玩具、分餐、倒垃圾、拉窗帘、扫地、摆毛巾等。幼儿园可以在每周或每月中抽出一天定为固定的劳动日,让幼儿们带上自己的小工具和小伙伴们一起学习打扫。让幼儿们为集体做力所能及的事情,从而体会到“我很能干”的成就感。

 

图源丨合肥兴海苑幼儿园

 

2、在课程活动中

 

培养幼儿自理能力,有利于培养幼儿的自立习惯。为了有效锻炼幼儿的自理能力,增强幼儿的自我服务意识,不少幼儿园按照幼儿的年龄特点,身体发展情况,举办幼儿自理能力比赛,让幼儿充分展示自己的本领。下面看看小朋友的精彩表现吧。

 

 滨州市实验幼儿园


 

钢实幼英才分园


 

黑龙江大庆奥林国际园


 

枣林幼教中心

 

 梯田凤凰园


 

我们深知,幼儿生活自理能力的培养是一项需要耐心和方法的“系统工程”,园所为幼儿提供锻炼的机会,教师言耐心引导,家长言传身教,形成合力使幼儿的生活自理能力得以实现。

 

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