奥驰华南国际幼教展

奥驰华南国际幼教展

2022年12月2日-4日 | 广州琶洲 • 保利世贸博览馆

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幼小衔接丨入学准备教育那些事儿

时间:2022-05-10

来源:中国幼教公益论坛

作者:华南国际幼教展

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幼小衔接是幼儿园和小学相互呼应的过程。做好幼小衔接,是实现基础教育高质量发展的关键之一。本篇从生活、学习和社会等角度,通过各园总结和积累的经验入手,与各位朋友一起探讨幼小衔接。来看~
 

 
 

《幼儿园入学准备教育指导要点》指出,在幼儿园阶段,老师应帮助孩子养成良好的生活习惯,生活自理,参与劳动,增强安全防护能力等。

 

 

图源丨开亮高新第七幼儿园

 

时间的旅行

 

不能迟到早退、听铃响上下课、按时完成作业……针对小学严格的时间观念,幼小衔接中培养幼儿的时间意识尤为重要。

 

对幼儿时间观念的培养,需要结合幼儿的日常生活进行。慈溪慈吉幼儿园的孩子们通过观察手表、时钟、电脑桌面等方式,了解时间的呈现形式与时间的概念,通过绘画时钟,认识了时针、分针、秒针,理解每一根针的作用。
 

 

图源丨慈溪慈吉幼儿园

 

图源丨慈溪慈吉幼儿园

 

老师陪伴孩子来到户外,引导孩子们通过观察、测量影子,根据一天中影子的长短变化、方向改变,设计出计时器“日晷”。

 

图源丨慈溪慈吉幼儿园
 

通过游戏、计时,孩子们深刻体验到“一分钟”如此短暂,时间是不能浪费的。他们开始尝试规划自己的时间,做时间的小主人。

 

图源丨慈溪慈吉幼儿园
 

习惯养成

 

《3-6岁儿童学习与发展指南》提出,要让儿童具备基本的生活自理能力,鼓励幼儿做力所能及的事情,养成良好的生活习惯。

 

小班幼儿的生活自理能力较差,应着重让幼儿解决自身基本生活需要的各种能力;中班的幼儿应学会自已穿脱衣服、鞋袜,能整理自己的物品;大班后期,要让孩子背上小书包,学习整理学习用品等。

 

图源丨明珠实验幼儿园

 

老师和家长需要将规则绘制成孩子看得懂的提示,放在需要的地方,潜移默化帮助孩子养成自我约束意识和整理意识。嘟嘟在观摩幼儿园时,曾看到有些老师会将整理的步骤画下来。孩子的年龄层不同,老师的画法也不一样,有了可以参照的方法,孩子更容易也更愿意养成自我整理的好习惯。

 

图源丨广州开发区第二幼儿园

 

也是在多次的观摩中,嘟嘟发现幼儿园老师和孩子在一起时亦师亦友,能根据孩子的年龄特点,用游戏情境让孩子在玩中养成好习惯。还有一点就是通过“小帮手”、“管理员”,使孩子成为班级的主人。这个办法不仅更容易养成良好的习惯,也培养了孩子的责任感与社交能力。

 

图源丨明珠实验幼儿园

 

 

安静且专注地听,主动且大胆地说,对困惑或不懂的事愿意问,对感兴趣或喜欢的事能坚持,有所好奇有所关注……这些,都是良好的学习习惯,能够帮孩子更好地适应小学的学习生活。

 

图源丨泗阳双语实验学校附属幼儿园

 

建立数感

 

《小学入学准备教育指导要点》指出:在激发学习兴趣方面,要让幼儿愿意用数学的方法尝试解决生活和游戏中的问题,体验解决问题的乐趣;在学习能力的培养方面,幼儿能在教师指导下,尝试运用数数、排序、简单的统计和测量等数学方法解决日常生活中的问题。

 

图源丨开亮高新第七幼儿园

 

老师可随时随地利用各种生活场景,让孩子在日常情境中学习“数”、理解“数”的真正含义、感知“数与量”的关系。

 

图源丨青岛春风里幼儿园

 

① 多让孩子们数一数生活中的物品  

 

比如在走楼梯时,让孩子们一边走,一边数楼梯的层数;搭建积木时,取一块就数一块;开展户外活动时,提问“学校有几棵树?”“几个荡秋千?”等。时间久了,孩子们自然而然能形成数的概念,对数也有更具体的认知与理解。

 

图源丨福田新丝路幼儿园

 

② 多使用数字和孩子们交流  

 

例如,老师早上迎接孩子们入园,可以跟他们说“今天只有10度,要注意保暖哦”,“今天你来得最早,是第1名呢”;下午放学时,可以跟孩子说“现在5点了,要回家啦”。

 

图源丨蓓蕾幼儿园

 

③ 让孩子们感知“数与量”的关系

 

通过日常沟通,孩子们反复体验数与量之间的关系,逐渐理解数字是用来描述数、量及其关系的。

 

例如,当感知数字3时,老师可以对孩子们说“今天我们要讲3个故事,你能帮老师拿3本绘本吗?”让孩子们知道“3”既可以表示3个故事、也可以表示3本书,发展他们的抽象思维能力。

 

学前书写

 

《幼儿园入学准备教育指导要点》中关于前书写方面是这样描述的:第一,要保护幼儿的前书写兴趣。第二,做好必要的前书写准备。可见,前书写活动更重要的是培养幼儿兴趣以及做好必要的前书写准备。

 

幼儿园应重视幼儿精细动作的培养,为前书写奠定基础。例如,小班幼儿重在培养手指的控制力,可以开展编织、三指捏、折线剪手工活动;中、大班幼儿手指的灵活性,可开展扣纽扣、穿线游戏、系鞋带等活动。

 

图源丨九龙湾幼儿园 

 

老师应丰富前书写的运用,促进前书写的表达。在一日常生活中有意识地为幼儿提供一个全方位、立体的浸润式前书写氛围,激发幼儿的书写兴趣,给幼儿进行书写的机会。

 

图源丨九龙湾幼儿园 
 

 

 

临近毕业,大班小朋友们即将离开幼儿园,迈进小学的校门。幼儿园通过组织丰富多样的参观实践活动,让孩子对即将到来的小学生活充满期待和信心。社会实践 

 

图源丨卡卡西幼儿园虹色景苑园

 

小学探访记

 

老师通过带幼儿参观小学,帮助幼儿进一步了解小学生活,消除陌生感,激发幼儿进入小学学习的愿望;提高幼儿适应环境变化的能力,为幼儿进入小学奠定良好的心理素质。
 

 

图源丨慈溪慈吉幼儿园

 

哥哥姐姐们丰富多彩的小学生活,深深吸引着孩子们,也在大家的心底种下了一颗种子,期望能够快快进入小学就读。

 

 

图源丨慈溪慈吉幼儿园

 

我的新朋友

幼儿基本交往能力的培养对其进入小学适应新环境、新同学是十分必要的,如何结交新同学,如何得到同学的帮助,这些都是孩子进入小学要面对的人际交往的事情。

 

 

图源丨伦教办事处幼儿园

 

结合孩子们社会性发展目标,伦教办事处幼儿园大班老师组织开展走班活动,三个大班级的孩子相互走班,跟随新老师、新同学一起学习与游戏。

 

活动中,孩子们近距离地感受、体验了新环境与新同学,提高了孩子们的交往能力与解决办法的能力,增进了幼儿面对小学生活充满向往的欲望。

 

图源丨伦教办事处幼儿

 

做好幼小衔接工作,为进入小学做准备,是幼儿园教育的基本功能之一。入学准备教育融在幼儿课程之中,贯穿三年,旨在建立幼儿对小学生活的期待和向往,促进其德智体美劳全面均衡发展。

 

欢迎全国各地的幼教朋友,将您开展幼小衔接的活动视频、方案和照片,发送至华南幼教展组委会邮箱:2307565949@qq.com,嘟嘟收,期待亲们的来信!

 

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参会免费,扫码报名

 

论坛同期召开2022第13届华南国际幼教展,500多个知名品牌,10000多类(系列)产品、服务及项目,助力园所提升管理水平。

 


 

 

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