中国幼教公益论坛暨第十一届华南国际幼教产业博览会

2020年6月12-14日 | 广州琶洲 • 保利世贸博览馆

距离开幕还有

罗良斌丨幼儿园四驱化管理模式探究

时间:2020-01-08

来源:原创

作者:中国幼教公益论坛

 
在2019中国幼教公益论坛江西峰会上,广东省学龄前教育研究院院长、深圳市拓天教育总经理,中国学前教育义工讲师团理事长罗良斌老师分享题为《幼儿园四驱化管理模式探究》的演讲。
 
 

 
我们都知道,提升园所品牌和品质不是一朝一夕的事。园所“四驱化”管理模式是将管理学先进的理念、方法、技术引入到幼儿园内部管理之中,提高管理的科学性,降低运营成本,提升运营效率,全面提高幼儿园教育质量和办园水平。
 

 

01

管理流程

 

构建阶段化管理体系,确保园所正常运转

 
在创办幼儿园的过程中,都有3个阶段:评估调研期、筹备管理期、园所运营期,不同的阶段有不同的特定、实质和重点。
 
 评估调研期(6大分析重点,知已知彼):项目自身条件、周边社区情况、竞争对手情況、城市行业情况、周边商超与异业联盟和地方政府相关办园规定,前期调研评估为办园打下坚实基础,减少风险。
 
 筹备管理期(74项节点,保障顺利开学):包含项目设计、工程建设、招生宣传、招聘培训、资质办理、设备配置、环境布置和工作规划等74项一系列工作。
 
 园所运营期(10大模块,支撑高效运转):包含团队建设、卫生保障、后勤管理、客户关系、危机管理、招生品宣、过程管控、工作规划、考核评价和规范管理。
 
当前大部分幼儿园管理者管理思维存在零散性,缺乏系统性与协调性。有效管理思维是需要从幼儿园的整体出发,充分调动各种因素,实现幼儿管理的有效开展。但仍存在着整体与局部不能协调统一的弊端。
 

构建一站式解决方案,避免资方重复投资

 
 

形成统一标准的管理系统——过程管控——巡查

 
一个单位没有合适的管理工具去管理,会缺少规范化和科学化,但一味地实施刚性管理,忽视人文关怀,幼儿园就会像一部运动着的机器,缺少人情味。幼儿园的良性发展,需要在“硬件”建设方面凸显“以人为本”的理念;在“软件”建设方面重在提高内部员工的素质。
 
 

 
建立统一标准的管理系统模块运营系统,园所的管理须建立较完善的岗位责任制和规章制度,即依靠制度化来保证统一组织和指挥,依靠规范化来促进治理的良性循环。制度化是规范化的基础,规范化是制度化的进一步发展。采用多元化辅助手段保证园所管理的每个细节都有章可依,形成了独特的精细化管理模式。

 

02

人力体系

 
传统管理模式下,由于长期实行“统包统配”“只进不出”的固定人事制度,造成了教师的懈怠心理,缺乏危机意识。怎样运用科学、专业的人力资源管理方法,让民营幼儿园中的教职员工得到稳定,同时吸引优秀的职业管理人才,是现阶段各幼儿园必须考虑的问题。

 

 
明确管理者角色定位,做好合理的人事规划,重视人才从招聘做起,设定好弹性薪金结构,实现分层次培养机制。为每个层面的教师制定发展指南,指南包括教育工作、教学工作、家长工作、科研等方面的内容,各层面教师都能在指南中找到自己的定位,明确自己的努力方向。
 
建立贯穿幼儿园管理全过程的人力资源规划、招聘、测评、培训、激励、考核、薪酬、社会保障与劳资关系等一系列职能。只有注重人力资源的开发,才能推进幼儿园的管理,促进教职工队伍的建设,最终带动幼儿园的全面发展。

 

03

课程架构

 
目前很多幼儿园都在设计出版自己的园本课程,幼儿园又根据自己的地方特色和办园理念、教育观念、来引进或自主研发设计主题课程,或是单科领域课程。
 

引进成熟的课程系统

 
在对引进课程时应对课程作充分了解,要充分考虑幼儿园的实际,办出自己的特色,凸显自己的个性,引进符合与幼儿培养目标和自身幼儿园课程目标紧密挂钩的课程。
 

改良现有模式,突出课程特色

 
在课程改良实施过程中,要充分重视幼儿探究、发现的过程,始终保持“幼儿园一日活动都是课程”和“幼儿园课程即幼儿经验"的观念,突出自身课程特色。
 

进行园本课程研发

 
在研发过程中,应立足本园实际,构建课程框架,并充分思考课程理念、目标、内容、实施、评价等各要素之间的内在联系,基于此,通过不断地实践探索,最终完善并构建具有特色的园本课程体系。
 

 
在开展幼儿园课程架构时,要时刻把握幼儿园发展核心的六大板块:文化背景、价值取向、目标设定、内容选择、实施办法和评价体系。

 

04

校园文化

 
环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。愉悦身心的外部环境。走进幼儿园,新颖美观的设计,五彩缤纷的装扮,会让幼儿、老师及家长心情愉悦。校园文化建设是一种符号、一种象征和一种格调。
 

 
功能齐全的户外环境是诱发幼儿户外活动兴趣的基本条件。是应根据户外活动的目标和园所人力、物力和财力的情况对园舍进行总体布局,全面规划,在户外活动环境创设时对沙地、水泥地、石地、水池、草地等场地和空间进行精心布局。
 
 
特色鲜明的功能教室、整体规划的公共环境和区域合理的操作教室是引导孩子们在在区域的自主活动中实现主题目标重要渠道,要根据幼儿的需求来投放材料和开展活动。