利津县第二实验幼儿园原园长赵兰会，在2025中国幼教公益论坛以“野趣与自主--回归本真的幼儿游戏”为主题，阐述了幼儿游戏对孩子的重要性。
 

以下是现场视频及观点整理：

一、幼儿游戏的本质与价值

赵园长指出：幼儿园不是小学的预备班，而是让孩子自由玩耍的乐园。

孩子的今天、明天和后天是一条连续不断的长河，当下的快乐--游戏对未来成长具有重要意义。

1、“野趣”和“自主”在幼儿游戏中的重要性

野趣与自主是幼儿游戏的灵魂，离开这些要素，游戏就失去了其本质。
 

• 野趣游戏能让孩子释放天性，玩出幸福童年，迸发生命能量。

 

• 自主游戏则强调孩子的自由选择和主动参与，体现了对孩子主体性的尊重。

2、游戏在幼儿园教育中的重要性
 

① “把游戏还给孩子，把童年还给孩子，把快乐还给孩子”。这是利津县第二实验幼儿园向家长和社会的承诺。要把游戏的权利还给孩子，让孩子自由自主的去玩，让孩子在玩中学、学中玩。

② 《纲要》指出：幼儿园教育应以游戏为基本活动；保证孩子每天有两个小时以上的户外活动时间，其中要有一个小时以上的户外体育活动时间。

3、当前幼儿园游戏的现状与反思

现状：

• 许多幼儿园未能充分保障孩子的户外活动时间，甚至低于最低标准。
• 孩子们被限制在室内，缺乏自由探索的机会，幼儿园变成了“看守所”。
• 过度保护导致孩子缺乏挑战性活动，限制了他们的潜能发展。

√ 幼儿园的正确做法：

• 尽可能创造条件，让户外成为孩子的第二个家，让孩子从“三味书屋”走向“百草园”。
• 不要过度保护孩子，不能把孩子培养成木偶（仅在室内看动画片、做游戏）。孩子天性是灵动的，应让他们在户外活动中学会面对挑战。

二、回归本真的游戏实践

幼儿园要给孩子一个撒野的地方。

1、户外游戏场地的现状与需求

① 当前许多幼儿园的户外游戏场地过于单一和人工化，缺乏自然元素和挑战性。
② 孩子们需要的不仅仅是平坦的塑胶场地和人工草皮，而是更需要接触自然、探索世界的机会。
③ 幼儿园应该努力创造更多元、自然的户外游戏环境，让孩子“撒开了”玩、“野着性子”玩，还原儿童教育本该有的样子--儿童自由自主、灵动欢快、身心舒畅。

2、自主游戏的实践与价值
 

• 利津幼儿园的游戏实践：鼓励孩子自主设计、自主搭建、自由自主地玩。赵园长分享了多个孩子自主游戏的案例，如用木梯、滚筒、轮胎等低结构材料，玩出“高台跳水”“足球射门”“多米诺骨牌” 等创意游戏，有效锻炼了孩子协作、逻辑与解决问题能力。

• 自主游戏的价值：幼儿在游戏当中的有无限可能，在自主游戏中，孩子们可以尽情地探索、尝试和挑战自己，从而获得更多的成长和满足感。幼儿园应为孩子们提供丰富的游戏材料和空间，支持他们进行自主游戏。
   

3、与游戏结合的安全教育

赵园长援引华东师范大学周念丽教授的观点，阐述安全教育应与游戏活动结合：

• 幼儿园安全教育应从“回避型”转向“体验型”，让幼儿获得更多挑战自我的机会，体验更多超越自我的快乐。
• 他护不如自护，孩子的安全工作不仅是因噎废食的管控，而应换个角度思考--如何让孩子变得更强，使他们成为更有能力的人。
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因此，不要让教育情怀被“安全”捆紧，只有让孩子玩“真游戏”，体验“真快乐”，才能促进“真成长”，掌握“真本事”。

演讲尾声，赵园长总结：儿童游戏的本来面目应该是智慧与勇气的化身，幼教工作者要尊重儿童游戏中的“野蛮”和“放肆”，像尊重儿童游戏中的“规则”和“文雅”一样。

真诚期待幼儿能丢掉控制与束缚，尽情撒野

由广东省民办教育协会学前教育专业委员会、广东省教师继续教育学会、广东省早期教育研究院主办，30多家名园长工作室、各省市学前教育协（学）会协办的2026中国幼教公益论坛暨第16届华南国际幼教展，将于6月12-14日，在广州琶洲保利世贸博览馆召开。