今天与大家分享来自暨南大学传播学硕士、全国主持人协会委员、广州电视台节目主持人徐曼錡老师的《科学引入戏剧游戏，系统提高语言教学质量》，带领我们一同感受如何将游戏化的戏剧教学活用到语言板块，渗透到幼儿教学日常的方方面面。

 01 戏剧教育的理念与实操

戏剧教育的理念就是要教育变得像演戏一样生动有趣。该如何让让戏剧游戏成为令教学生动有趣的催化剂，怎么玩才好玩、怎么玩才能够让老师愿意去做、小朋友愿意参加并且收获满满呢？戏剧游戏的关键词是生动。

当前幼儿园语言类特色教学项目包含有阅读戏剧、朗诵、播音主持、古诗词、中外语言拓展、地方性语言文化传承（例：岭南文化－广府童谣）、国学经典等，都可以以戏剧游戏形式来进行串联，可以把它变得活化。

为什么我们要去关注、强调做好戏剧游戏教学呢？首先从社会关注度层面上，语言能力已经成为个人能力的重要评判指标；家长关注度层面上看，能否培养提高幼儿语言表达能力已成为选择园所的重要参考指标。

幼儿园在语言板块的开展将带来文化底蕴更深厚、师资综合能力更高、整体沟通能力更强和社会认知度更广的即视感。因此，科学引入戏剧游戏，系统提高语言教学质量应成为幼儿园当前更加重视的板块。

 02 科学引入戏剧游戏

● 案例：戏剧游戏《声音飞碟》

■ 本土化：免盲从、活引入。坚持本土化，找出孩子欠缺的，深挖家长渴求的。首先要知道人家（原课程）是怎么玩的，再进行本土化创作。 

■ 实操化：化整为零，举一反三。契合日常教学节奏，变通“少到多”、“多到少”、“小到大”和“大到小”。

■ 创作化：爱解剖、懂重组、常创新。转换思维模式，多向变换戏剧游戏的开展方式。

● 案例：戏剧游戏《小猫钓鱼》

对于中大班小朋友来说，老师通过讲述故事的形式能够很好地让他们理解。但对于小班的小朋友，要想他们听懂，就必须“拆开”，采用戏剧元素进行表演。通过简化《小猫钓鱼》，让小朋友在“玩”的过程当中体会。

 03 系统提高语言教学质量

■ 妙用戏剧游戏：塑造全员趣味性认可与认知。即便是第一次玩，但大家都有这个认知的话，这将是系统性的第一步。

■ 重用戏剧游戏：巩固提升师资语言力。在开展学习与教学中，我们每个人都可以是一个在学习的孩子，不需要害羞。

■ 巧用戏剧游戏：深度优化家园沟通力。提高教师的语言力，为与家长沟通的过程打好基础。

■ 常用戏剧游戏：有效开展语言特色课程。

■ 活用戏剧游戏：打造精品特色活动。

■ 多用戏剧游戏：助力园所的口碑传播。

● 西班牙纯手工纸偶童话剧《巴尔萨先生和他的小动物们》

将戏剧游戏元素搭建实体，打造可视化视觉冲击力。

利用录影功能性空间搭建，全面营造特色氛围。利用绿幕技术，在幼儿园搭建成为漂流录影棚，那么就可以拥有自己的幼儿园电视台、直播间、电台或者儿童剧场。

小活动，大传播。增强孩子的参与互动，增强活动的传播性，引导家长互动。

● 案例：戏剧游戏《小鲨鱼来了》

游戏视频链接：https://v.qq.com/x/page/g3125ztjhcy.html

针对传统课程，科学引入戏剧游戏，进行语言和游戏和故事化变换从而提升语言教学质量。

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