2017年，第89届奥斯卡金像奖最佳动画短片《鹬Piper》大火。

 

全片6分05秒，没有一句台词。

 

 

故事很简单。

 

到了捕食的时间，三五成群的鹬聚集在沙滩上等待海浪拍打过来的扇贝，可刚出生的小鹬却只想接受妈妈的投喂。

 

 

鹬妈妈将小鹬赶到沙滩上，小鹬仍然期望妈妈喂食。见此情景，鹬妈妈独自吃掉了扇肉，只丢下了壳。

 

 

饥肠辘辘的小鹬只能自己去寻找扇贝。

 

鹬世代相传的技能是：

 

海浪冲过来就往回跑，浪过之后的沙滩会冒出气泡，有气泡的地方就有扇贝。

 

可初次捕食的小鹬被绚灿的气泡迷住，还没来得及跑开，就被冲过来的海浪拍懵了。

 

 

经过这次灾难，小鹬变得胆怯懦弱。无论鹬妈妈怎么劝，它都不肯走出温暖舒适的小窝。

 

 

直到遇到小小的寄居蟹朋友。

 

它跟在寄居蟹后面看它捕食，浪过来了，寄居蟹没有逃跑，而是立刻刨了个坑，将身体埋在沙子里。

 

情急之下，小鹬也跟着做了。

 

 

当海水将它们完全淹没之后，小寄居蟹鼓励它睁开眼睛。

 

这是小鹬第一次看到海水下面，这个被沙子覆盖的神奇世界。原来，海水并没有想象中的可怕。

 

 

小鹬开心极了，潮水退去后，它知道了每一只扇贝的位置，尤其是大扇贝。

 

它带着鹬群们一起冲向沙滩，寻找鲜美的食物。

 

它是第一只，学会把身体埋进沙子里寻找扇贝的鹬。

 

 

夜深了，以往紧紧依偎在妈妈身边的小鹬，这次趴在自己捕来的食物边，心满意足的睡着了。

 

一旁的鹬妈妈，露出欣慰的笑容。

 

小鹬经历了依赖、恐惧、试错、惊喜、满足、成长……鹬妈妈经历了陪伴、鼓励、教学、放手和远远的保护。

 

与其说这是小鹬的一生，不如说这是孩子和家长的一生。

 

每一个孩子，真正想要的终归只有两样东西：很多的爱，和很多的安全感。

 

这两样东西很好给，但也都有前提：建立规矩。懂规矩，是孩子成长的第一步。先成人，再成才。

 

如果不懂规矩，孩子什么事都敢干：

 

襄阳一男孩暑假在家玩耍，脑袋被防护网卡住，求助消防员解困；

 

南京一小孩多次往楼下扔鸡蛋，车辆和路人遭殃，邻居忍无可忍报警；

 

甘肃几个熊孩子在高速路边扔石头，砸坏7辆车，致使200人滞留服务区……

 

福州一小男孩在电梯里对比自己年龄小的孩子拳打脚踢，致幼童多处受伤入院；

 

因为嫌楼外施工的电钻声太吵，正在8楼屋内看动画片的小男孩，一气之下用小刀子将施工者下方的安全绳割断；

 

一名七岁的男孩去小伙伴家玩，因对方没有及时拿出他喜欢的玩具，被男孩用玩具枪刺伤右眼，落下八级伤残。

 

 

这样的例子举不胜举，每天都在我们身边发生。

 

梁启超在《论幼学》中强调：

“人生百年，立于幼学。”他非常重视给孩子立规矩，并言传身教。

 

梁启超九个子女，长大后都成为国之栋梁。

 

所以，趁孩子年幼，一定要给他们立好规矩。那么，如何给孩子立规矩呢？

 

  第一步，约定家规

 

没有规矩不成方圆，爱是有条件的。要想让孩子懂规矩，首先家里要有规矩。

 

很多孩子不懂事不守规矩，最重要的原因就是这个家庭没有规矩，包括家长在内都没有按规矩做事的意识和习惯，要改变这个习惯首先就要和孩子约定规矩。

 

孩子进入幼儿后，会逐渐熟悉并遵守幼儿园的规则以及社会规则，孩子的规则意识就在多方共育下形成了。

 

 第二步，家长带头执行

 

规矩不是用来“整治”孩子的，而是全家人的行为准则，所以家长要身体力行的带头执行。

 

要求孩子做到的，当家长的首先要做到，如按时作息、不长时间玩手机、按时整理个人卫生、要孝敬长辈、要刻苦学习，凡是要求孩子做好的家长首先要做好，家长带好头了，孩子有样学样，自然也会遵守规矩。在幼儿园也是同样，老师应带头遵守并执行。

 

  第三步，监督执行，分两种情况

 

一种是孩子违反了约定的家规，这种情况一定会出现，而且很正常。让孩子学会遵守规则是一个持久战，家长们要做到温和而坚定。

 

温和是不强硬，平心静气又坚定不移地要求孩子执行约定。坚定就是家长不迁就，不后退，要坚定的要求孩子按约定执行，直到他执行了约定为止。长期下来，孩子的规则意识就会逐渐建立起来，并且还会成为习惯。

 

另一种情况是孩子按规矩执行了。要及时的表扬、鞭策、鼓励孩子，充分的激发孩子的荣誉感和自信心，以后他会更自觉的遵守规矩，遵守约定，会做的越来越好。

 

当然，适度的惩罚让孩子认识到规则的重要性。

 

在孩子成长的过程中，在其做了一些破坏规则的事情后，是需要受到一定惩罚的，惩罚能够让他知道什么事情是可以做的，什么事情是不可以做的，这就在孩子内心中开始建立起道德、伦理、法制等规则感。在受惩罚的过程中，孩子也真正明白自己需要去独立承担属于自己的责任，并在遵守规则的过程中不断获得成就与满足。

 

皓深5岁了，他不小心打碎了家里的花瓶，因为有些害怕，皓深撒了谎，对爸爸说是猫咪打碎的。

 

核实真相后，爸爸对皓深进行了小小的惩罚，让他面壁5分钟，想想自己做错了什么。独自站在墙壁面前，皓深很难过，他哭了起来，把委屈的眼神投向妈妈，希望妈妈来救自己。然而妈妈对他摇摇头，和爸爸一样，让他继续面壁。

 

5分钟后，爸爸妈妈和皓深一起坐下来，爸爸告诉他：“打碎花瓶不要紧，你是不小心的，爸爸妈妈不怪你，可是把打碎花瓶的错推给猫咪就不对了，这是撒谎，是非常错误的行为，所以爸爸妈妈要惩罚你。”对于孩子来说，重要的是在惩罚后明白，为什么被惩罚，做错的是什么，并且在实施惩罚的过程中，父母能意见一致，统一行为，这样的惩罚才是有效的。

 

适度的惩罚还可以消除孩子不合理的期待。很多时候，孩子在父母的爱护下成长，哪怕自己错了，也不需要自己承担，这样就会强化孩子希望父母替代自己去履行责任的期待，这样的期待一直在孩子内心，等他长大后，他会去期待其他人，特别是亲近的人。而一旦期待得不到满足，孩子内心就会有深深的无力感，从而产生极大的愤怒，这使他不能获得自我价值感，无法成为一个具有独立精神的成年人。

 

立规矩，守规矩的过程，是一个亲子双方促进感情，增进沟通的过程，也是良好家风形成的过程！ 

 

最后，园园想说，我们教育孩子要遵守规则，要有秩序感。这一切是基于，孩子处在安全环境的前提下。

 

成人在培养和帮孩子建立规则意识后，也要教会孩子自保。当孩子处于某些危险或潜在危险之中，尤其是生命安全受到威胁时，可以忽略及打破规则。

 

因为没有什么比生命更重要！

 

文字原创：园园

审核：嘟嘟