收获了什么

01 孩子的发展

 

孩子们在活动中锻炼了健康的体魄，养成了自立、勇敢、专注、坚毅等良好的习惯和品质，有效提高了孩子们的学习兴趣和语言、运动、交往等各种能力。

孩子们的任务意识逐步增强，为来年入读小学做好了必要的心理准备。
 

孩子们的自理能力、运动能力、交往能力、规则意识、时间观念、坚持性、专注力得到提高。

孩子们具有初步的“我是中国人”的民族身份认同感和自豪感，进一步萌发了“爱祖国、爱和平、爱家乡”的朴素情怀。

02 老师的发展

03 幼儿园的品牌形象

“顺德电视台”、“珠江商报”“广州电视台少儿频道”等多家媒体对顺德区机关幼儿园 “红旗小军营”活动课程及实施情况进行报道。

顺德区机关幼儿园的“红旗小军营”课程已经辐射到本市、本省多个地区，周边很多幼儿园都借鉴开展“红旗小军营”活动课程。

04 课程特色与创新

“红旗小军营”活动课程依据杜威的“儿童在做中学”和班杜拉的“社会学习，儿童通过观察和模仿学习”的现代教育理论而研发设计。

“红旗小军营”活动课程把爱国主义教育与幼小衔接教育整合起来，将五大领域教育目标、内容整合在“红旗小军营”活动课程中，使孩子们在活动中获得情感、态度、能力、知识、技能等各方面的发展。

“红旗小军营”活动课程，全部采用男性教官带领孩子们“军训”、生活、游戏，第一、二届“红旗小军营”活动还请来了退役的天安门国旗护卫队旗手，让孩子们目睹、感受教官叔叔勇敢、坚毅、干脆利落的军人风采。

“红旗小军营”活动课程结束后，由教官叔叔亲自为每一位大班孩子颁发“结营证书”，让孩子们倍感自豪和光荣，非常具有纪念意义。

 

◇  课程目标

◇  课程结构

◇  课程内容

◇  课程实践安排

◇  课程评价

活动设计采用了课程的系统思维。幼儿园的的一日活动都可以称之为课程，但是课程是要经过认真思考和设计的，因此一定要有目标意识。

首先，理清课程活动的各级目标；其次，要注意课程实施的要素；最后，要注意任何课程活动都要落实《指南》的实施，而不能脱离《指南》。

03 关于家园公育，形成教育合力

“红旗小军营”活动课程深受孩子和家长们喜爱。每年，家长们都积极参与孩子们的开营、结营活动，为孩子加油、为孩子喝彩，和孩子们一起记录军营日记。在这个过程中，家长参与孩子的课程，参与幼儿园的教育，和孩子一起成长，增进亲子关系和家园合作。

“红旗小军营”课程已成为顺德区机关幼儿园的孩子们健康成长、意志锻炼的重要载体，也成为其园爱国主题教育系列课程的重要品牌。

供图：顺德区机关幼儿园