又是一年毕业季，大班小朋友们即将离开幼儿园，迈进小学的校门。对于幼儿来说，小学是个很陌生的地方，那里长什么样？小学生要做些什么？小学生活是什么样的？对于这些问题，幼儿充满好奇。

幼儿园可以组织丰富多样的幼小衔接主题活动，让孩子对即将到来的小学生活充满期待和信心。

01 画出心中小学

在幼儿心中，小学是一个陌生而神秘的地方，那里有哥哥姐姐、有不同的课程和游戏。小学和幼儿园有什么不同？小学校园里都有些什么呢？让幼儿用画笔绘出心中的小学，增强他们对小学的期待和向往。

02 建立小学课堂规则 
 

为了让幼儿初步了解小学的学习和生活，老师可以在幼儿园来一场“模拟小学课堂”，初步介绍小学的课堂礼仪、课堂纪律，建立小学课堂规则。

■ 听到上课铃响要进教室坐好

■ 老师说“上课”要站起来问好

■ 上课不能开小差，回答问题要举手

■ 眼离书本是一尺，胸离桌子是一拳

......

03 培养良好的管理能力

小学前孩子应该具备自我管理能力、良好的人际关系、学习综合能力。其中，自我管理能力又包括安全管理、健康管理、生活自理、时间管理等。自我管理能力不仅能提升孩子的自理水平，还能为往后的学习时光打好基础，形成良好的生活习惯。

这个时候，幼儿园老师可以给孩子们一场自我管理能力的培训。例如，教幼儿简单的时间单位，如“一分钟有多长”、“一个小时有多久”；还可以教幼儿如何整理书包、叠被子等基础生活能力。 

04 参观小学校园
 

通过带幼儿参观青年路小学让幼儿进一步了解小学生活，消除陌生感，激发幼儿进入小学学习的愿望；提高幼儿适应环境变化的能力，为幼儿进入小学奠定良好的心理素质。
 

◆活动准备：事先与相关小学联系好参观事宜；前期关于幼儿想知道的小学问题调查与总结。

◆活动过程:

1、激发幼儿参观小学的愿望

（1）谈话：再过几个月，小朋友们就要从幼儿园毕业了，我们要到哪里上学呢？小学是怎样的？(幼儿自由讲述自己对小学的认识)你们想参观小学吗？
 

（2）教师向幼儿介绍活动的内容，提出参观要求：在路途中不打闹、不追逐；注意公共卫生，不随地吐痰不乱投垃圾；参观活动时不拥挤、不准大声喧哗，保持安静；注意幼儿的文明礼貌行；组织幼儿前往小学参观。
 

2、参观小学，初步了解小学的环境设施、作息时间、活动等与幼儿园的不同

（1）看校牌，知道小学的校名。

（2）参观校园，了解各场所的用途。请幼儿观察：小学生的教室里有什么？课桌椅是怎样放的？小学生带什么物品上学？男生、女生的厕所是怎样的？

（3）观看升旗仪式。

（4）看学生上课之前，请幼儿观察：上课领声响了代表什么？小学生怎么准备的？学习用品怎样放置？小学生在下课时间里做些什么？

3、与小学的互动

（1）幼儿采访小学老师；（2）看小学生的一节课；（3）观察小学生的下课10分钟；（4）与小学生交流谈话。

4、活动延伸

在后续的主题活动中，教师组织幼儿围绕“我向往的小学生活”展开讨论，讲讲自己在小学中的所见所闻及所感，初步感知小学生活的快乐与充实，萌发幼儿爱学习、爱探索的情感，教师归纳总结。