幼儿舞蹈是由儿童表演或体现幼儿生活的舞蹈。是对儿童进行德，智，体，美综合教育的重要手段。幼儿舞蹈的特点是边歌边舞，形象直观，易于被儿童理解和接受，对儿童的身体素质、情感、审美、注意力等方面起到积极的促进作用。

 

图源丨北师大邯郸附属幼儿园部

 

01  舞蹈学习能带来什么

 

舞蹈是幼儿园艺术的教育内容之一，在音乐的伴奏下翩翩起舞，使幼儿潜移默化受到艺术的重陶，从舞蹈中欣赏美、体验美和创造美。

 

舞蹈学习有利于实现人格的完善

 

舞蹈是以动作为语言的艺术，在舞蹈投递给人以美感的同时，它对于舞者来说，却是一次身体的超越与心灵的历炼。习舞在塑造品格、锻炼毅力方面作用直接，生动有趣，易于被幼儿们接受，这正是舞蹈美育所带给孩子最宝贵的财富。每一位舞者都要经过一段艰难的训练过程，才能达到身美、心美、神美的效果。幼儿们一但体验到了战胜、超越自己的快乐，学会了做人、做事的能力，他们的勤学苦练也会变得更加自觉。

 

图源丨大沥恒星幼儿园

 

舞蹈学习有利于幼儿智能的提高

 

一个人的智能由观察能力、模仿能力、空间方位能力以及记忆力、想象力、创造力等诸多方面构成，而一切智能的基础最初都源于肢体的运动智能。舞蹈学习从手、眼、身、法、步等方面入手，对幼儿的注意、观察、判断、模仿、记忆、思维、想象等能力的发展都有全面的推进作用。

 

舞蹈学习能够提高幼儿的身体素质，通过舞蹈训练，幼儿的力量、柔韧性、控制性、协调性、灵活性和耐性等方面的身体素质都会得到大幅度提高，使幼儿能够灵活自如地把握与运用身体，准确无误地完成正常或特殊形式的身体运动，做出各种动作，敏捷地应付突如其来的变化以避免身体受伤害。
 

 

图源丨理想幼儿园

 

舞蹈学习有利于提升修养

 

对舞蹈美的感悟，来自心灵，更作用于心灵，有研究表明，肢体运动和音乐是人净化心灵、抒发情绪、宣泄压力的最佳途径，而舞蹈，正是二者的完美结合。引导幼儿参加舞蹈学习、表演、创作与鉴赏等活动，可以在不知不觉当中塑造提升其思想情操、培养其高尚审美情趣和能力。

 

图源丨杜肯国际幼儿园
 

02  幼儿园舞蹈课怎么上？

 

幼儿园该如何定位舞蹈课，使幼儿舞蹈以幼儿发展为本，促进幼儿健康人格的形成？

 

以鼓励和表扬为主

 

教师要要鼓励幼儿大胆地表现自己对周围生活感受和体验，培养幼儿艺术表现和创造的能力。幼儿舞蹈教学是学前教育中的一个不可缺少的组成部分，它对幼儿的智力发展，道德养成，意志品质的培养，身体素质的提高，审美能力的培养等，具有课堂教育所无法代替的重要作用。幼儿歌舞是用动作、音乐、语言和美术等综合手段来反映幼儿的思想情趣和生活的，是促进幼儿身心健康发展的一种教育艺术。好奇、好动、爱模仿是幼儿的年龄特点和心理特征。如何教育好幼儿更是重中之重，作为幼儿舞蹈教师更应该有一套规范、完善而又实用于幼儿的教学方法。

 

图源丨和林格尔县第一幼儿园
 

舞蹈教学需要开放性原则

 

幼儿期是舞蹈发展的重要启蒙期，教师要与时俱进，在幼儿舞蹈教学中运用开放性教学，为幼儿提供探索的、丰富的、轻松的环境 ，帮助幼儿从中能得到发展。开放性教学就是要将教学的中心放到孩子自己的身上，课堂以幼儿为中心，着重引导幼儿观察-思索-提问-学习。

 

要创设良好的舞蹈气氛。做大教材趣味化，形象化，以激发幼儿大胆创新，积极主动参与教学活动。在舞蹈教学中我们可以尝试多种教学方式，甚至可以让幼儿自己来选择喜欢的学习方式。

 

图源丨美糖幼儿园

 

培养幼儿舞蹈训练中的情趣

 

根据幼儿生理，心理的特点及幼儿实际动作发展和接受水平，让孩子们和优美动听的童谣载歌载舞，从中不断提高孩子们对音乐的感知，使他们既能把握好音乐节奏的准确性，同时也能增强内心的情感和舞蹈动作的表现力。

 

因此，舞蹈要有一定的情节内容。舞蹈对于幼儿们来说，不仅仅是舞蹈，更深入的应该说是一种游戏，或者说是一个正在表演的故事，幼儿感兴趣的不仅是舞蹈动作，更是它的内容情节。单纯的舞蹈动作只是一种外在的表现，而内容情节才会真正深入幼儿的心灵，感化幼儿的情操，他们才会用动作把心中的真正想法表现出来，舞出自己的感情，舞出舞蹈的内涵。

 

图源丨清镇市掌上明珠幼儿园

 

对于基本功软度、开度的训练

 

接受过舞蹈形体训练的孩子都有体态端正、舞姿优美的特点。这种特点会使其自我感觉良好、乐观和充满自信。舞蹈是一种人体动作的艺术，是流动的雕塑，通过科学的身体训练，基本功、软开度幼儿时期训练效果最佳，为将来舞蹈表现力和身体素质提高打下良好基础。

 

需要注意的是，幼儿园内的舞蹈基训对象平均年龄不足5周岁，都还处于生长发育期，他们体质相对成人而言较弱，自我保护能力也较弱；同时幼儿身体及心理的接受能力也较差，因此一定要控制幼儿的训练强度，使训练有张有弛，以便收到预期成果。

 

图源丨西安莲湖亿润幼儿园

 

走进幼儿园舞蹈课

 

作为一名教育者，我们不能是牵着幼儿的鼻子走，而要给他们一定的空间去参与、去发挥。幼儿用心参与舞蹈课时，教师也会获得意想不到的收获。

 

不同年龄段侧重点不同

 

小班的孩子们已具备一定的舞蹈模仿能力，能够在整个舞蹈课程学习中，体验舞蹈带来的热情与合作学习的欢乐。让孩子们在舞蹈中感受理解乐曲、模仿动作、掌握动作顺序以及愿意与同伴愉快地舞蹈。

 

 

 图源丨北师大邯郸附属幼儿园部

 

中大班的孩子接受能力较强,通过舞蹈课程中简单的站位，舞姿及小的舞蹈组合训练，能充分、正确的活动，运用自己的身体，激发对舞蹈及音乐的兴趣，提高想象力、创造力、模仿力和表现力。

 

 

图源丨北师大邯郸附属幼儿园部

 

动作简单，富有情趣

 

舞蹈课上的动作要简单且有一定的情趣，这对初学舞蹈的幼儿来说，不会产生厌倦的心理。长期练习下来，除了形体上有较大的改变外，气质和精神面貌也有了很大的提升。

 

幼儿天生拥有着游戏的精神和艺术的心灵，舞蹈就承载着这份天真自由、追求“美”的情感，让幼儿舞动童年，绽放美好。

 

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