教师是幼儿园教育中最重要、最基本的力量，是高品质幼儿教育最主要、最直接的创造者。
 

幼儿园如何打造教师团队文化？
 

本文从园长引领、综合素质、制度建设等方面入手，为园长、老师带来参考。
 

 

 

构建一支优秀的团队，使之具有自己的团队文化，是园长应该思考的问题，也是现代管理发展的需要。
 

园长作为幼儿园的管理者，在教师团队文化建设过程中，也是教师的引领者、期待者、服务者。

 

 

园长通过在一线工作中岀现的问题，引领教师积极探索解决问题的措施。
 

园长还可以组织相应主题的团队活动，让每位教师感到关注，得到指引，不断提高教师的沟通和交往能力。

 

图源丨佛山九江南畔幼儿园

 

 

园长作为管理者，应信任教师的潜力、欣赏每位教师不同的特点。
 

每个教师有不同的个性、不同的认知模式，有的教师善于吸纳接受他人的建议，有些需要独立思考。
 

对于习惯独立思考型的教师，园长需要给予教师自我调整的空间。

 

 图源丨南昌红谷滩区育兰幼儿园       
 

 

 

园长应服务于教师的专业成长，促进教师整体生活质量提高。
 

将心比心，时间到了，教师能真切感觉到自己是幼儿园的主人，在工作和学习中感受到自己进步的喜悦，逐步促进教师主体形成，促进教师团队的成长。

 

图源丨南昌红谷滩区育兰幼儿园

 

 

构建良好的教师团队文化，可以从以下方面入手：
 

 

一支综合素质优秀的教师队伍，是团队文化的基础。
 

在队伍建设上，培训是最好的途径。

 

培训的目标要明确，培训的内容要与幼儿园的发展、文化、教学、家长、幼儿及团队建设等结合起来；培训的方式不能单纯说教，可以采用专家讲座、研究辩论、演讲比赛、教学研讨、技能比赛、现场操作，观摩评析等。
 

通过规范的培训，在教育理念、职业道德、为人师表、和谐共处、开拓进取、不断创新等方面，将全面提升教职工的整体水平，最终形成幼儿园自己的团队文化。

 

图源丨叮当艾乐幼儿园

 

 

制度是全体教师必须遵守的法则，可以使教职工有章可循，从而提高幼儿园各项工作的效率和质量。
 

制度不仅要全体教职工通过并严格执行，同时还要根据发展的需要不断修订和完善；通过建立规范的管理制度，形成有执行力的管理团队，才更有利于幼儿园团队文化的形成。

 

 

具有文化内涵的优秀团队，给予教师提供的不仅是一份工作，还是为教师的生命质量提升提供有效地途径。
 

团队文化建设要注重实效，幼儿园可定期开展户外郊游、体育类比赛、文艺类比赛、各种形式的聚会、唱歌、休闲之旅、拓展训练活动等，以增进同事间的相互了解和情感沟通，调动全体教职工的工作积极性和工作热情。


 

图源丨安迪的童年馆

 

 

 

园长应把传统的“使用”人，变成“培养”人，根据教师的情况做到人尽其才。
 

民主管理应与激励并举，幼儿园可以定期开展各种形式的评选活动，给全体教职工提供效仿榜样，如开展周明星、月明星的评比活动，评出进步奖、金点子奖、优秀教师奖、教育标兵奖等，对获奖者可以奖励外出培训或者免费深造等。

 

对有专长或者做出特殊贡献的教职工，应不受身份、资历、年龄等条件的限制，及时选拔到合适的岗位上，发挥出他们的积极作用。
 

通过最大限度地发挥每位教师的聪明才智，全面调动每个人的工作热情、责任感、成就感，把幼儿园的团队精神转化为具体化的行为。

 

图源丨大风车幼儿园

 

 
 

伴随着第38个教师节的到来，全国各地幼儿园开展教师团建活动，加强团队凝聚力，促进团队文化建设。
 

 

南京鹤琴幼儿园开展师徒结对活动，六位新老师与自己的“师父”签订师徒结对协议，在专业发展道路上共同成长。
 

结为师徒，不仅仅是对新教师的“传、帮、带”，更是一个教学相长的过程，引领和帮助徒弟的过程，也是师父提升经验、成就自我的过程。

图源丨南京鹤琴幼儿园

 

 

江苏独墅湖实验幼儿园开展“月光所至，感恩相遇”系列活动。
 

老师们自主选材、独立设计、精心装饰，一个个别致的花灯纷纷呈现，在互品、互赏中体验到着别样快乐。

 

图源丨江苏独墅湖实验幼儿园

 

教师团队文化建设是一项系统工程，需要不懈努力和坚持才能得以实现。
 

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部分观点参考摘自《浅谈幼儿园团队文化建设》
 

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