在2023中国幼教公益论坛暨第十三届华南国际幼教展上，番禺区政府督学、课程改革实施中心教研组成员、南粤优秀教师、广州市番禺区北城幼儿园王隽枫副园长，分享《幼儿园园长教育评价能力与内部质量评价实施》。
 

学前教育是国民教育体系的组成部分，是重要的社会公益事业，关系到亿万儿童健康成长。基于教育部《幼儿园保育教育质量评估指南》的大背景，园长应该具备怎样的教育评价能力？如何发挥？怎样持续提升？
 

隽枫园长提出，在自我评估实践过程中，园长要具备非常多的能力，其中，感召力、领导力、执行力是最核心、最关键的能力。

感召力是由个人的信念、修养、知识、智慧、才能等构成的一种内在吸引力，是领导者实现成功领导的核心因素。
 

在评价中，如何发挥感召力的效能？

尊重个体：深入班级指导，倾听师幼心声
 

价值认同：关注理念渗透，赋能内涵提升
 

共生护长：尊重个体价值，实现共同价值

同频共振--提升共情能力
 

雅致悦心--树立个人风格
 

科研导航--增强专业智慧

北城幼以质量评价为依托，形成人与人之间相互支持、彼此温暖、相互学习、相互成就的人文关系，提升个人价值实现，激发个体内驱力，实现同生共长，促进每一个人的成长。

立足幼儿园高质量内涵化发展新阶段，坚持“一个理念”（“评建并举，共生互长”的核心理念）；追求实现“两个目标”（实现共同价值与提升个人价值）；把握“三个要素”（标准、参与者与机制）；关注“四个主体”（即幼儿、教师、家长和管理干部）。

围绕核心内涵，形成“同心圆式”发展思路，依托质量评价推进贯彻幼儿园保育教育高质量内涵化发展。

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