广东省名园长工作室主持人、南粤优秀幼儿教师、湛江市第三幼儿园谭璐欣园长在2024中国幼教公益论坛暨华南国际幼教展，发表《留白，让管理有温度》的主旨演讲。

以下是现场视频及观点整理：

一、园所概况

湛江市第三幼儿园始建于1990年，是一所区属全日制公办幼儿园，获评广东省一级幼儿园、广东省校（园）本教研基地、广东省中小学教师校本研修示范学校、广东省绿色幼儿园、湛江市幼儿教育先进单位、湛江市文化建设示范单位等。

深厚的园所文化底蕴，为“留白”课程建设与实施奠定了坚实的基础。

二、管理概论

幼儿园管理是一个综合性的概念，它涵盖了幼儿园的各个方面，包括但不限于卫生保健、教育、财务、人事、设施管理等。

《幼儿园管理条例》《幼儿园工作规程》《中小学幼儿园安全管理办法》《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3-6岁儿童学习与发展指南》等文件，都为幼儿园管理提供了政策依据。

1、幼儿园管理的思考

管--管资源，即人、财、物品、资源（技术、信息、人脉关系、时间等）；

理--理清关系，即理清“人、财、物、资源”等之间的关系，并将其有机整合，进行统筹、分配，快速实现或完成目标。

2、幼儿园管理的要素

3.管理的内容、涉及的关系

幼儿园管理工作内容主要包括保教前勤工作、总务后勤工作。

管理活动主要涉及四大类关系：幼儿园与社会的关系、工作与工作之间的关系、人与人之间的关系、资源的投入与工作效果的关系。

三、立己达人

一位好园长造就一所好幼儿园。

对于幼儿园而言，园长是园所的灵魂，园长的思想定位与价值引领，影响着园所的发展方向。

1、园长的自我修炼

园长的自我修炼包含：

自我管理  

角色意识：明确自己的职务、权力和义务；
素质意识：要有不断学习的精神，提高专业素养、思想觉悟，具备创新精神；
目标意识：把握园所发展方向，确定园所发展途径，实现园所质量升级。

教师培养 ：关心每一个教师，提升教师的业务能力，促进教师自主发展。

儿童本位   

环境创设：幼儿园自然环境生机盎然，让幼儿感受大自然的美好；
园所文化：营造和谐、美好、富有爱心的园所文化氛围；
课程建设：掌握幼儿园课程管理体系，提升个人的专业造诣；
评价机制：支持幼儿的个性发展，制定科学合理、柔性的评价机制。

2、园长的素质、能力要求

政治思想品德：了解行业方针政策，拥有事业心和责任感，具备良好的道德修养和工作作风；领导管理能力：拥有优秀的组织指挥能力、创新进取精神；文化专业素养：掌握文化知识，以及学前教育、卫生保健等方面的专业知识。

四、留白管理

幼儿园组织机构，是在一定环境条件下，按一定形式与层次组成的机构体系，形成有机结合的活动功能系统。

建立适宜的机构，确定领导关系和职权分工，将幼儿园所拥有的人力物力等组织起来，有利于实现幼儿园的任务目标。

1、留白文化下幼儿园管理的原则
留白文化下，幼儿园上下管理应遵循层次分明、权责相应、各司其职、各负其责的原则；幼儿园平行部门应遵循关系明确、分工协调的原则。

2、留白文化下幼儿园管理的目标
渠道广、指挥灵、信息通、效率高。

3、留白文化下幼儿园管理的核心

保教工作是幼儿园工作的中心。

幼儿园的各项工作应围绕保教工作这一核心展开，幼儿园管理工作的全局目标是确保保教质量，为实现幼儿全面发展提供有力保障。

4、留白文化下幼儿园管理的实施路径

第一阶段：计划。作为管理活动的起始环节，计划阶段旨在明确目标与方针，制定工作任务、活动项目以及具体实施方法，形成详细的行动方案，为后续工作提供方向与框架。

第二阶段：实行。此阶段的核心任务是按步骤执行各项工作，确保计划内容得到落实。

第三阶段：检查。在实施过程中对照计划进行效果评估，通过反馈信息，为后续工作调整提供依据。

第四阶段：总结。回顾整个计划执行过程，分析成果与不足，对实施中的有效做法进行标准化和规范化处理。根据总结结果，调整并优化管理策略，为下一阶段工作提供支持与借鉴。