性别教育是以社会和人们的性别观念为基础，通过有形和无形的方式渗透到教育各个环节，它影响着受教育者性别认知的发展和性别观念的形成。在2019中国幼教公益论坛上，中华女子学院教授、硕士生导师邹敏老师就以“幼儿身体认知与性别平等教育”为主题的演讲，深入分析性别平等教育观念及实施情况，同时提出幼儿园实施性别平等教育的合理性建议。

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为什么要进行幼儿性别平等教育？

▍性别偏见和性别刻板印象的普遍存在

■ 性别刻板印象

指的是人们对于男孩女孩应当具有的特定行为、特征的相对稳固的印象、信念、期待和看法。性别刻板印象还体现在很多方面，如职业（提到赛车手，会想到男性，提到保姆，会想到女性）、性格（男人坚决果断，女人温柔细腻）等，本质上都是对性别特征的固化认知，分门别类。随着时代的发展，社会环境的变化，选择越来越多，人们也越来越勇敢地做自己，但仍然有很多人因为刻板印象的束缚，害怕他人的区别目光和恶意言论而选择伪装自己。

就性别平等而言，在幼儿园一日生活、教育教学中你对幼儿有没有不适宜的言语和行为？

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1.  男子汉不能哭，得学着坚强。

2. 女孩子先走、男孩子后走。

3. 女孩可以选美工区，男孩子选建筑区。

4. 女孩子梳小辫真好看，男孩子还是梳短发好看。

5. 男孩子力气就是大，对（女孩子）说“这个你拿不动”。

6. 这个娃娃愿意跟女孩儿一起做游戏，男孩子还是选别的玩具吧。

7. 女孩子穿粉色的好看，男孩子穿蓝色的好看。

8. 对没穿小内裤的孩子说，男孩子光着小屁股没什么，女孩子可不行。

9. 在娃娃家游戏中，教师说：“女孩子扮演妈妈，妈妈就得多干点儿家务活！”

10. 男孩子跑得快、力气大，这个皮球让男孩子送回家。

11. 对一个设计了蓝色衣服的女孩说：“女孩子为什么不穿鲜艳颜色的衣服？”

12. 男孩一队，女孩一队。

13. 你是男孩你就玩汽车玩具吧。

14. 这个女孩真淘气。

15. 男孩子怎么那么娇气。

16. 男孩子得有个男孩的样子。

17. 女孩子天生就没有力气，还是男孩子棒。

18. 你是男孩，就得让着女孩。

19. 男孩子说话细声细气的，这样可不行啊。

20. 女孩子说话时候的声音能不能小点儿声，一点儿都不像个女孩子。