个人著作《幼儿关键体能 游戏活动设计与实施》

这份事业让我充分感受到成功感。在幼儿园里，孩子们享受到十二项关键体能游戏的磨合和与保养；在家里，我的孩子也跟着我一起来享受这种关键性能带来的乐趣，让他在幼儿的关键期，体能不再有任何的缺失。因为我们让孩子体验这十二道工序，基本上保证孩子的体能，并且更加具体化地将指南健康领域身体动作发展的目标落地。

因此这项工程也是非常伟大的。这个工程并不是谁创设的，而是大家的。我只想带着大家把这个事业不断地拓展与发扬光大。作为一名多年的幼儿体育教师，我深刻意识到我们要对自己的职业有所敬畏，具备一定工匠精神，团结协作，共同完成这一伟大事业。

辛小勇

广州市第一幼儿园保教主任兼体育专科教师、副高级职称

广东省第二批“百千万”幼儿园名教师培养对象、优秀学员

 01 

 博而有专、勇而有智、求而有道、强而有爱 

■ 博而有专：主要是指孩子在文化基础层面的要求

孩子需要有广博而丰富的认知，在体验的过程中，能突出指导者的专业性，促使孩子具有一定的专注力和认知经验基础。

■ 勇而有智：主要是指孩子在行动表现层面的要求

孩子需要有勇敢而机智的表现，在体验的过程中，能突出指导者的专业性， 促使孩子具有一定的机智反应和勇敢突破的行动表现。 

■ 求而有道：主要是指孩子在自主发展层面的要求

孩子需要有良好的学习方法与生活习惯，在体验的过程中，能突出指导者的专业性，促使孩子学会学习、学会合作、学会生存。

■ 强而有爱：主要是指孩子在社会参与层面的要求

孩子需要有实践创新意识，在体验的过程中，能突出指导者的专业性，促使孩子能够不断完善自己的核心素养，变得更具竞争力，有一定的责任担当能力。

 02 

 体育教育主张与关键体能游戏核心素养 

所秉承的体育教育主张源于梁启超先生《尚武精神》，在《幼儿关键体能游戏课程》实施过程中，得以体现。

■ 心力：“境不迫者，心不奋，情不急者，力不挚”，心力”，强调情感的唤醒。核心素养体现为自律，专注，机智。幼儿拥有一定的自律能力，能专注，机智的适应游戏环境。

■ 胆力：“天下无往非畏途，唯有胆力者无畏途”，强调意志品质的作用。核心素养体现为快乐、勇敢、探究。幼儿能在游戏中快乐探索，勇敢的克服困难。

孩子们在关键体能游戏课程中的表现《力量之美》

■ 体力：“生存竞争，优胜劣汰，吾望同胞练其筋骨，习于勇力”，强调体能的重要性。核心素养体现为体能、姿态、精神。幼儿能焕发出均衡的体能素质，具有良好的动作姿态和精神状态。

 03 

 体育教学活动特点 

体育教学活动包含快、准、狠三大特点。“快”是指节奏快，“狠”是指游戏难，“准”是指目标准。

 04 

 关键体能课程中的动作发展类型 

■ 力量、耐力素质动作发展类型：支撑、悬吊、投掷、跑跳。

■ 灵敏、协调素质动作发展类型：钻爬、攀登、玩球、追逐。

■ 平衡能力素质动作发展类型：走平衡、侧滚翻、荡绳、玩车。

5月14日，我们特别邀请辛小勇老师做客广东省及东莞市名园长名师工作室【公益讲座直播间】，分享： 增强幼儿体能游戏趣味性的五个有效策略 

 ◐ 重磅嘉宾 ◐

[ 辛 小 勇 ]
 

广州市第一幼儿园保教主任兼体育专科教师、副高级职称

广东省第二批“百千万”幼儿园名教师培养对象、优秀学员

广州市第二批骨干优秀教师

广州市越秀区第六届名教师

增强幼儿体能游戏趣味性的五个有效策略

90Min 课程

课程时间：5月14日 20:00-21:30

适用人群：园长、骨干教师

学习内容↓↓↓  
 

1）趣味情景，角色构建的注意事项

2）主、辅器械的创意搭配使用

3）基本技能中动作的创意拓展

4）玩法中难度提升的安全区间

5）融入五感元素，让孩子爱上运动

解决痛点：① 游戏设计中“情景、材料、动作”运用的要点；② 游戏玩法难度提升中应把握的基本原则；③ 创意融入五感元素，让游戏变得更加有趣。

课程学习指南

作为幼儿园园长和老师，我们如何如何将普通的体育游戏升级为经典而有趣的游戏？让我们与辛小勇老师一起探讨增强幼儿体能游戏趣味性的五个有效策略。邀您5月14日20：00准时学习！

组织机构

主办：广东省李丽英名园长工作室

         东莞市李丽英名园长工作室

         东莞市吴庆燕名园长工作室

         东莞市黄琳涛名师工作室

         东莞市叶丽怡名师工作室

         东莞市欧光文名师工作室

承办：广东省早期教育研究院

         华南幼教展丨园来学前平台

◐ 公益直播通道 ◐

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