让教育回归儿童，是当下很多幼教工作者追寻的课程探索路径。

 

在幼儿园的文化构成中，教师是主要的文化载体，他们承载着教育使命，也用自己的文化影响着儿童的发展。

 

教师对文化的理解，并不能由他人传递，而是需要在实践中，通过行动，不断将自身敞开，去感知、体悟，成为课程的一部分，再以行动获得对课程文化的认识，在生活文化的河流里，同频共振。

 

我们关注到，近期各地幼儿园做了相应的探索与尝试，来看：

 

 

临近期末，幼儿园通过开展专业技能比赛、培训等，进一步提升园所教师、保育员专业技能水平，真正做到“保教结合，教养并重”，给教师、保育员提供一个自我展示的舞台与相互学习的机会。

技能大赛
 

佛山市新明珠幼儿园开展“保教于细，育教于心”保育员技能大赛，加强保育员队伍建设，不断提高保育水平。

 

比赛包括笔试和现场技能操作两大内容，其中现场技能操作分为创意发型展示和创意水果拼盘两个环节。

在创意发型展示环节，保育老师在30分钟内将幼儿的头发梳理好，比比谁梳理的造型美观好看。老师熟练地给孩子们梳头发，或团、或绕、或编，配上发夹、头花等饰物，一个个精美的发型就完成了。

 

在创意水果拼盘比赛环节，保育老师们有条不紊地剥果肉、摆造型，将水果摆拼成有趣的造型，体现了老师的用心与创意。

 

 

 

 

 

 

 

图源丨佛山市新明珠幼儿园

 

江苏五山小学幼儿园开展保育老师技能大赛，考验幼儿保健知识、一日保育工作流程、疾病的预防、常规卫生消毒等知识。

 

在技能实操桌面清洁比赛中，保育老师严格按照标准，进行消毒液配比，按照“清-消-清”的顺序，把桌子擦得干干净净，展示了扎实的基本功。

 

教师培训

 

茂名市东湾幼儿园开展种植活动专题培训，着力构建园所的劳动教育体系。

 

讲师以幼儿园种植园为例，带领全体教师进行现场观摩指导，对区域布局、工具摆放、观察记录等问题进行指导，教师对植物培育方式有了更直观的认识。

 

在讲座、现场观察过后，教师就植物主题活动实施路径进行交流，开展主题活动实施路径的实战演练，碰撞出许多种植活动实施路径的“金点子”。

 

在主题活动实施过程中，教师的个人经历、知识水准、哲学观等，都直接或间接地影响着课程的质量。无疑，这样的课程对教师也提出了更高的要求。

 

相对于教师专业技能的发展，教师个人心灵的丰富与人格完整，才是其专业化成长的核心。

 

图源丨茂名市东湾幼儿园

 

广州市金海岸幼儿园全体教师相约云端，聚焦“基于儿童立场，共同双向奔赴”主题，开展教研活动。

 

培训中，园长通过理论、案例、视频等方式，诠释幼儿园课程变革中“儿童立场”的误解、“儿童立场”的内涵、幼儿园课程中坚守“儿童立场”的建议。

 

教师全身心投入学习中，把知识留在纸上，把成长记在心间。

 

幼儿园的教育，从来都不是围绕着一个建筑或一个场所而开展的，而是要时刻关注里面的人，这不是静态的观望，而是一个动态的“可游过程”。

 

教师倾听儿童的声音、观察儿童的游戏，让儿童在生活化、游戏化的学习过程中，用自己的方式完成学习，建构出属于自己的知识体系，让课程真正回归儿童。

 

 

 
 

教学基本功是教师专业素质的基本要素，也是提高教育教学质量的前提和保证。

 

幼儿园利用学期末，开展教师风采展示活动，充分发掘教育资源，注重“玩中学”的教学手段，扩展幼儿的学习经验，展现一节节优质课堂。

 

在学期末，园所还通过开展教师团建活动，增进教师之间的感情和团队凝聚力，挖掘教师多方面的潜能。

教师风采
 

广州市广船幼儿园举行教师专业技能展示活动。

 

教师个人展示分为大班级、中班级和小班级，竞赛内容有语言类、声乐类、舞蹈类、乐器类四项技能，通过展示“弹、唱、跳、说”等内容，提升教师的专业技能，促进教师专业化成长。
 

教学过程，本身就是师幼间的一种对话形式。在对话过程中，教师的作用非常重要。

教师需思考：我想和孩子交流什么样的问题？这些问题是否能引发新的讨论？这些问题能否帮助孩子厘清想法与观念？这些问题是否能够帮助孩子们获得积极的情感体验？这些问题能不能让孩子超越当下的存在，获得更高阶的意义？

 

之后，教师要引导课程，沿着对话中儿童思考的线索继续深入。

 
团建活动

 

新向阳联合幼儿园开展教职工团建活动，感受幼儿园大家庭的热情与温暖。

 

在游戏、竞赛中，教师体会到个人与个人、个人与组织、个人与大自然的关系，发掘自我潜能，提升集体荣誉感与归属感。
 

东莞金钥匙洪屋涡幼儿园的教师围坐一堂，一边吃着美味的烧烤，一边畅谈工作、生活中的趣事，欢笑声阵阵。

 

图源丨东莞金钥匙洪屋涡幼儿园

 

 
 

学期结束之际，幼儿发展评估是幼儿园的常规工作之一。

 

教师根据幼儿的现场表现和日常综合考评，分析幼儿的发展状况。通过观察后的评测，让家长知道从哪些方面关注幼儿的成长，配合幼儿园开展教育教学工作。

 

此外，为了让家长更加直观地了解本学期幼儿在园的学习和生活情况，幼儿园可以根据不同年龄段的幼儿特征，以班级为单位开展期末教学成果汇报活动。

 

综合测评

 

广东怡康华庭幼儿园进行期末综合素质测评活动。

 

评估测查主要以个别抽查、现场操作和提问的形式，对各年龄段幼儿在健康、艺术、科学、社会、语言领域，以及英语水平发展情况进行细致了解和评估，为幼儿的全面发展打下良好的基础。

 

 图源丨广东怡康华庭幼儿园
 

东莞市长安东安幼儿园开展期末综合素质测评活动。孩子们在自理能力大赛中，迅速地穿鞋子、穿衣服，叠被子，充分展示自己的本领。
 

活动以闯关形式开展，教师设置走迷宫、看图说话、玩具分类、体能游戏等环节，让活动变得生动有趣。

 

图源丨东莞市长安东安幼儿园

 

  汇报演出

 

汕头中泰幼儿园开展小班级、中班级和大班级汉源国学的期末汇报活动，通过生动有趣的游戏形式，向家长汇报一学期以来，幼儿在“汉字美”“诗歌美”“故事美”和“戏剧美”等方面的积累和进步。

 

活动中，教师介绍国学的教育目标和价值，帮助家长了解汉源国学课程的内涵与重要性。

 

幼儿诵读中华经典，讲述国学故事，表演国学戏剧，展示中华传统文化的魅力。

 

教师观察孩子们的游戏，记录他们的语言，倾听他们的需要，借此寻找他们学习的兴趣所在，生成一些适合他们的主题教育活动。

 

图源丨汕头中泰幼儿园

 

任何有意义的教育探索都不可能一蹴而就，时间的沉积是思想的积淀，也是文化的沉淀。

 

在这个过程中，教师们对教育的思考与实践，使他们的专业生活逐步走向了或趋向理想状态。专业成长的本质，其实也是个体自我完善、自我生成、自我发展的生命活动。

 

欢迎您将期末主题活动的视频、照片，发送至邮箱：2307565949@qq.com，嘟嘟收，期待亲们的来信。

 

 

更多幼儿教育，就在2023中国幼教公益论坛。

 

100多位名师、专家、名园长分享：科学保教、环创、自然教育、食育、园所管理、体教融合、品牌打造、园本课程、幼儿游戏、美育、家园共育、幼小衔接、托育、早教等干货。

 

媒体合作及组团咨询：

凌云老师：13825082260

 

参会及参观咨询：

泽琳老师：18023471158

 

参会免费！

参会免费！

参会免费！

 

 

论坛同期召开2023第13届华南国际幼教展，500多个知名品牌，10000多类（系列）产品、服务及项目，为幼儿园开展五大领域教育教学提供专业支持。

 

参展及合作咨询：

李芳   老师：15918518007

张华   老师：13380055431

谭志恒老师：13676290139

 

 

 

 

2023中国幼教公益论坛暨第13届华南国际幼教展，与幼教人相约广州！