大自然是儿童学习和生活的天然乐园，自然中的花草树木、虫鸟禽兽、山川河流、风霜雨雪，都是鲜活的“教材”。

这个春天，各地幼儿园以培养幼儿亲自然情感为基础，开展亲近自然、探究自然系列活动，激发幼儿在自然中玩耍，在自然中探究，在自然中获得经验，促进其全面和谐地发展。

一、观察自然
 

春天处处充满生机和乐趣，这是孩子们亲近自然的大好时光，也是开展自然教育的最佳时期。

教育者以儿童视角，挖掘幼儿园及周边的自然环境资源，结合幼儿年龄特点，构建富有教育性的自然课程，组织儿童参与其中。
 

《基础教育课程改革纲要》提出：幼儿园教育要依据幼儿身心发展的特点和教育规律，坚持保教结合和以游戏为基本活动的原则，与家庭和社区密切配合，培养幼儿良好的行为习惯，保护和启发幼儿的好奇心和求知欲，促进幼儿身心全面和谐发展。
 

广州市郦诗幼儿园、信宜市多宝乐幼儿园、银川市燕鸽湖幼儿园设计与组织适宜的亲自然课程内容，促进幼儿德智体美劳全面和谐发展。
 

老师制作纸片相机、透明瓶子、放大镜等活动材料，与幼儿来到户外，通过看一看、闻一闻等方式，促使幼儿了解在春天盛开的花朵，观察它们的形态，欣赏花朵的美。

活动中，老师组织幼儿围绕“春天的变化”展开自由交谈，引导幼儿感受春天的多姿多彩，感受与同伴交流分享的乐趣。

正如教育家陶行知先生所说：“用最少的经费办理最好的教育”，幼儿园因地制宜，利用有效的教学资源并想方设法创造环境，植物尽量多元化，开辟真实的自然角、种植区、饲养区，合理运用亲自然环保材料，为幼儿亲近自然创造有利条件。

感谢：银川市燕鸽湖幼儿园

佛山市长江幼儿园、佛山市金贝星幼儿园的老师，引导幼儿用科学的观察方式与思维方式去欣赏春天，收集大自然中的原始材料，如落叶、凋零的花瓣等，用拼贴、裁剪等方式，制作关于春天的艺术作品，提高幼儿的审美情趣。

感谢：佛山市长江幼儿园
 

人与自然的平衡、和谐，是关系人类命运的重大课题，当然也是关系儿童发展与教育的重大课题。
 

自然教育在告诉幼儿怎样去欣赏自然、热爱自然的同时，也提醒幼儿怎样去保护自然、美化自然、构建良好的生态环境以利更好地生存发展。

二、自然实践

幼儿园的自然课程，应尽可能在真实的自然环境中开展，课程内容应结合区域环境资源，内容符合季节，充分挖掘四季变化的教育价值。

如，植树节研究树木的生长和照顾树木，劳动节时和孩子们一起挖地、扫落叶、拔草等劳动，支持儿童自然而然地学习。

春天，是播种的季节。江门市好儿女托育园、江门市大泽艺星园开展种植主题活动，撒下春天的种子，种下美好，收获成长。

幼儿在真实的自然环境中，充分的应用自己的感官去发现、观察和探究周围的自然事物。

感谢：江门市好儿女托育园

老师围绕植物生长和管理，组织幼儿开展谈话活动，鼓励幼儿细心观察植物从发芽到结果的生长过程，帮助幼儿梳理已有经验，和幼儿共同梳理出新的问题，围绕问题查找答案。

幼儿在生活中学习与成长，通过亲身体验、动手操作来获得新经验。

鹤山市方圆实验幼儿园开展DIY风筝主题活动。孩子们在素色的风筝上作画，提升想象力与动手能力，通过制作风筝，培养幼儿创造美、表现美、感受美的能力。

大家来到在旷野的草坪上，让春风载着风筝遥遥高飞，收获别样乐趣

昆明市人民政府机关幼儿园同德园区的老师，借助传统节日契机，与孩子们体验民俗风情，通过舞春龙，感受节日欢乐与传统民俗文化的独特魅力，将传承传统文化的种子洒进孩子们的心田。
 

感谢：昆明市人民政府机关幼儿园同德园区
 

亲近自然、探索自然是幼儿的天性，自然环境中的万事万物直观具体，使幼儿在接触中懂得了这是什么、那是什么。
 

汇悦天启幼儿园、阳江市贝贝婴幼儿托育中心、英德市蓝天幼儿园开展亲子春游活动，孩子们与一草一木、流水飞鸟等生态景观近距离接触，激发求知欲和探索欲。

幼儿园在自然活动中，建立大自然和儿童的有效连接，这种连接不仅是身体上的，更多是思维上的。

这种连接的建立，对孩子认知能力的发展、创造性思维的培养、环境适应能力的发展、心理健康的发展以及人际关系的搭建，都有良好的促进作用。
 

感谢：阳江市贝贝婴幼儿托育中心

三、社会实践

社会实践活动，是发展幼儿社会交往能力、培养其独立性和意志品质，促进其全面发展的有效途径。

这个春天，孩子们都参与了哪些社会实践活动？

广州市合美华景幼儿园的孩子们来到动物园，开展研学活动。

在动物园，孩子们见到了各种可爱的动物，了解不同种类动物的特征与习性，与动物近距离接触，萌发喜爱动物的情感，积累经验的同时更激发了孩子们探索大自然的兴趣。
 

感谢：合美华景幼儿园

3月是学习雷锋活动月，广东正升恒之星幼儿园、广州市安安幼儿园开展学习雷锋主题活动，激发幼儿乐于助人的情感。
 

孩子们走出幼儿园，到社区宣传垃圾分类知识、清洁环境，学习雷锋“助人为乐”的精神，把帮助别人当作快乐的事情。

《幼儿园保育教育质量评估指南》中，强调把社会主义的价值观融入幼儿园的生活，通过评估指向教师的专业发展，指向向内涵发展的高质量的教育。

雷锋精神是社会主义核心价值观的生动体现，幼儿园开展学雷锋主题活动，要与践行社会主义核心价值观融为一体，培养儿童“以雷锋为榜样，从身边做起，从小事做起，养成好的品德，长大后报效祖国”的品德，让幼儿园的一日生活中处处渗透着德育的种子。
 

感谢：广州市安安幼儿园
 

汕头市骏荣幼儿园、广州市溢童幼儿园将幼儿喜闻乐见的食育，融入一日生活，从幼儿的身心特点和特定的传统饮食文化背景出发，开展中华传统饮食文化体验活动，引导幼儿通过日常生活中的直接感知、实际操作、亲身体验感受传统饮食文化的丰富多彩。

幼儿打开眼、耳、口、鼻、手、心的感知通道，感受食物的滋味和饮食的乐趣，学会感恩与珍惜，了解食物与健康的关系，品尝不同口味的食物，从小培养健康的饮食观念。

感谢：广州市溢童幼儿园幼儿园通过自然教育活动及课程，为孩子们提供亲身体验和认知的机会，使其自主学习，以此获得知识、经验和解决问题的能力。

欢迎您将贵园组织开展春季主题活动、社会实践活动的介绍、视频和照片，发送至邮箱：2307565949@qq.com，嘟嘟收，期待亲们的分享！
 

厚植家国情怀、涵养进取品格。
 

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