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2021年9月24日-26日 | 广州琶洲 • 保利世贸博览馆

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幼儿园园长6大专业职责,48个专业要求

时间:2021-07-19

来源:中国幼教公益论坛

作者:华南国际幼教展

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忙碌了一学期,在可以稍作休息的暑假,很多园长仍然安排了学习,要给自己持续充电。今天,我们想和您一起探讨:作为园长的6大专业职责与48个专业要求,清晰角色,知行合一

 

                      

 

教育部制定园长专业标准

 

为促进幼儿园园长专业发展,建设高素质幼儿园园长队伍,深入推进学前教育改革与发展,根据《中华人民共和国教育法》,2015年1月10日教育部印发了《幼儿园园长专业标准》。

 

园长是履行幼儿园领导与管理工作职责的专业人员。

 

《专业标准》是对幼儿园合格园长专业素质的基本要求,是幼儿园园长进行幼儿园管理工作的基本规范,是引领幼儿园园长专业发展的基本准则,是制定幼儿园园长任职资格标准、培训课程标准、考核评价标准的重要依据。

 

1、专业职责一

规划幼儿园发展

 

(一)专业理解与认识

1、坚持幼儿园的公益性,理解幼儿园及教育与对幼儿发展和幸福具有奠基意义。

 

2、注重幼儿园发展规划,明晰幼儿园的办园理念和发展目标。

 

3、尊重幼儿教育规律,立足本地实际,因地制宜办好幼儿园。

 

(二)专业知识与方法

4、熟悉国家的法律法规和学前教育的方针政策,了解国内外学前教育改革和发展的基本趋势与优质幼儿园的成功经验。

 

5、掌握幼儿园发展规划制定与实施的知识和方法,了解发展规划构成的指导思想、发展目标、主要任务、保证措施等基本要素。

 

(三)专业能力与行为

6、把握幼儿园发展现状,分析幼儿园发展面临的问题和挑战,制订幼儿园发展规划。

 

7、依据发展规划指导幼儿园教职工制订并落实学年、学期工作计划,提供人、财、物等条件支持。

 

8、监控发展规划的实施,适时调整工作计划,确保规划的有效落实。

 

 

2、专业职责二

营造育人文化

 

(一)专业理解与认识

9、 热爱祖国优秀文化,尊重文化多样性,具有文化育人的意识。

 

10、重视幼儿园文化在价值引领、情感陶冶和行为规范等方面的教育功能。

 

11、将尊重和关爱师幼、体现人格尊严、感受和谐幸福作为幼儿园育人文化建设的核心。

 

(二)专业知识与方法

12、具备一定的自然科学、人文社会科学知识和良好的艺术修养。

 

13、 了解幼儿园文化的潜在性、稳定性、本土性等方面的特征,掌握幼儿园物质文化、制度文化、精神文化和行为文化建设的相关知识。

 

(三)专业能力与行为

14、领导幼儿园文化建设,营造公正、平等、自由、诚信的文化氛围。

 

15、建设活动育人、管理育人、服务育人的幼儿园文化,形成积极向上、宽容友善、充满爱心的园风园貌。

 

16、凝练幼儿园文化内涵,综合运用思想宣传、制度规范、活动渗透等方式构建育人文化。

 

 

3、专业职责三

领导保育教育

 

(一)专业理解与认识

17、遵循幼儿身心发展规律和保育教育规律,对幼儿发展有合理期待。

 

18、坚持保教结合,注重幼儿生活和游戏的重要价值,促进幼儿身心和谐全面发展。

 

(二)专业知识与方法

19、掌握国家关于幼儿不同年龄阶段的发展目标和幼儿园保教目标。

 

20、了解幼儿园环境创设、幼儿园一日生活活动、游戏活动与教育活动组织与实施的知识与方法。

 

21. 把握国内外幼儿园保育教育的发展动态和改革经验,了解教育信息技术应用的一般原理和方法。

 

(三)专业能力与行为

22、落实国家关于幼儿园保育教育的相关规定,立足本园实际,组织制定保教活动方案,科学实施保教活动。

 

23、把幼儿的安全与健康放在首位,坚持以游戏为基本活动,防止幼儿园教育小学化。

 

24、组织开展保教研究活动,对保教活动进行有效指导。

 

25、深入班级,利用日常观察、观摩教学等方式,了解保教状况,形成动态评价与改进机制,保障保教质量。

 

 

4、专业职责四

引领教师成长

 

(一)专业理解与认识

26、尊重、信任、团结和赏识每一位教师。

 

27、重视园长在教师专业发展过程中的引领作用,积极创设条件,激励教师的专业发展。

 

28、尊重教师的保教经验和实践智慧,强化教师专业发展的自主意识。

 

(二)专业知识与方法

29、明确幼儿园教师的权利和义务。

 

30、了解幼儿园教师应具备的专业素养与要求,熟悉幼儿园教师专业发展各阶段的规律和特点。

 

31、掌握专业培训、园本教研、师徒结对、合作学习等教师专业可持续发展的主要途径和策略。

 

(三)专业能力与行为

32、建立和完善教师专业发展的激励和评价机制,鼓励和指导教师根据学前教育改革发展需要和幼儿园发展愿景,制定自我专业发展规划。

 

33、了解幼儿园教师专业发展的需求,为教师创造并提供专业发展的条件和环境。

 

34、落实教师职业道德规范要求,培养优良的师德师风,严禁歧视、虐待、体罚和变相体罚等损害幼儿身心健康的行为。

 

 

5、专业职责五

优化内部管理

 

(一)专业理解与认识

35、坚持依法办园,自觉接受教职工、家长和社会的监督。

 

36、崇尚以德治园,注重园长榜样示范、人格魅力在管理中的积极作用。

 

(二)专业知识与方法

37、了解国家对幼儿园管理的政策要求和园长的职责定位。

 

38、掌握幼儿园保育教育、人力资源、财务资产、卫生保健、安全保卫等管理知识与方法

 

(三)专业能力与行为

39、建立健全幼儿园组织机构,发挥党组织的政治核心作用,尊重和保障教职工参与幼儿园管理的民主权利。

 

40、建立健全幼儿园管理的各项规章制度,努力建设幼儿园信息网络平台,提高幼儿园管理规范化、现代化水平。

 

41、建立和完善幼儿园应急机制,制定相应预案,定期实施安全演练,指导教师正确应对和妥善处置各类自然灾害、意外伤害等突发事件。

 

 

6、专业职责六

调适外部环境

 

(一)专业理解与认识

42、重视幼儿园与家庭、社会(社区)的合作与交流,形成教育合力,为幼儿的健康成长创造良好环境。

 

43、注重幼儿园对家庭、社会(社区)的服务功能,勇于承担社会责任。

 

(二)专业知识与方法

44、熟悉社会(社区)教育资源的特点和功能,了解幼小衔接的知识与方法。

 

45、了解幼儿家庭的基本情况,掌握家园共育的知识与方法。

 

 

(三)专业能力与行为

46、建立幼儿园对外合作与交流机制,开放办园,形成幼儿园与家庭、社会(社区)的良性互动。

 

47、利用家长学校、家长会、家长开放日等形式,帮助家长了解幼儿园保教情况,掌握科学的育儿方法。

 

48、接受家长委员会及社会有关人士的监督,引导其参与幼儿园教育、管理工作,吸纳合理建议。

 

清晰角色,知行合一

 

《园长专业标准》中的6大专业职责和48个专业要求。使园长清晰了自己的角色与定位,明确了行动的方向、标准和肩负的职责与使命。
 

 

 

园长们参照《园长专业标准》,作为自身专业发展的基本准则。知行合一,复盘自己在履行园所领导与管理职责中的优势与不足,有针对性地学习充电,制定自我专业发展规划,不断提升专业发展水平,成长为学前教育和幼儿园管理领域的行家。

 

更多园长管理成长方面的内容,关注中国幼教公益论坛暨华南国际幼教展,9月24日-26日,广州琶洲保利世贸博览馆3号馆、4号馆、5号馆。100多位专家、名师、名园长组成的公益演讲团,全面提升园所在环境创设、科学保教、管理创新、优秀游戏案例、家园共育、团队建设、园本课程、品牌打造等方面的软实力
 


一、如何获得论坛参会资格:

1、幼儿园园长或举办者凭筹办证、办学许可证或园长证免参会费;

2、 早教机构、托育机构负责人凭营业执照或托育备案许可证免参会费;

3、学前教育相关主管部门领导、专家、学者等特邀重要嘉宾免参会费;

4、历届参会代表无需提交证明材料,请微信与泽琳老师联系,确认参会资格。

 

二、联系方式

泽琳老师微信:kidsexpo1、kidsexpo3、kidsexpo6(任意一个即可,请不要添加多个);

泽琳老师手机:18933952764、18023471158;

泽琳老师邮箱:1723358835@qq.com;

 

三、论坛参会流程

1、在线提交参会资料

2、审核期1-3天

3、确认参会资格

4、收到组委会发出的参会确认短信

5、携带本人身份证及确认短信报到

6、报到地点:广州琶洲保利世贸博览馆2楼连廊,参会代表报到处领取证件

7、论坛现场不接受报名

 

四、论坛参会费用:

参会免费,食宿费用、往返交通费用自理

 

五、论坛学时证明:

发放继续教育学时证明和优秀学员证书

 

六、论坛报名截止时间:

截止时间为9月22日中午12:00