保教质量考核实施的过程

▍组织保教质量考核专项培训

■ 组建考核小组和四次实操演练

发布通知，征集全区幼儿园的园长、副园长、保教主任等自愿报名成为考核人员。区内人员报名踊跃，共征集约90位来自公办园及民办园的园长、副园长、保教主任等具备丰富实践经验的人员，组建考核小组。

■ 面向全区幼儿园解读考核方案

召开全区幼儿园保教质量考核培训会议，详细解读最终定稿的考核方案。召开保教质量考核动员大会，提出“三个保证”“两个希望”：保证考核方案科学、保证考核人员专业、保证考核过程公平；希望各幼儿园要信任与配合考核人员，希望保教质量考核能促进区内学前教育质量再次提升。

▍ 明确实地考核的基本程序

8:30  到园。专家小组组长随机抽取大、中、小班各1个，并安排组员进班。

8:45—11:30  以幼儿班级为单位观察幼儿半日活动，了解班级规模、师幼比、课程建设、师幼互动、安全与健康、幼儿发展等内容，并随机个别访谈教师或幼儿。

14:00—15:30  查阅资料，根据幼儿园填报的《天河区幼儿园保教质量考核自评表》，复核班级规模、师幼比、专任教师的学历、专任教师的持证情况、专任教师的月平均收入、专任教师年流动率、幼儿发展等相关指标；在观察幼儿活动、查阅资料的基础上，根据需要对园长及教职工进行访谈，了解各关键指标的情况；随机抽取60名幼儿，测查身高、体重。

15:30—16:30  专家组汇总

16:30  意见反馈。

17:00  考核结束。

▍ 正式进行保教质量考核

■ 确定考核分组

组成考核小组：共分成15个考核小组，每组5-6名考核人员；

随机分配幼儿园：每个考核小组负责考核13-14所幼儿园；每所幼儿园考核1天。

■ 明确考核要求

以幼儿班级为单位观察幼儿半日活、查阅资料、随机访谈、抽样测查幼儿身高体重等途径，全面了解幼儿园的保教质量。考核小组汇总意见并对被考核幼儿园进行反馈。

■ 提供辅助资料：提供辅助材料，使考核能更顺利地开展。

■ 汇总统计考核资料：考核人员按照《保教质量考核小组提交资料说明》要求整理资料，并填写《保教质量考核统计汇总表》。

保教质量考核改进的思考

▍实施保教质量考核的意义

■ 区内幼儿园保教质量全面提升

幼儿园在考核标准的指引下不断规范办园行为，如保持合理班额、聘请有资质的保教人员、重视保教过程质量等等，使区内幼儿园的保教质量得到全面提升。

■ 保教人员工作积极性提高

考核为优秀等次的幼儿园，区教育局给予优教优奖奖励，按在职教职工（不含在编人员）每人每月150元的标准（按12个月计），以直接支付的方式下拨幼儿园，由幼儿园在次年足额下发给教职工。

■ 实现“考核常态化，监管动态化”

幼儿园保教质量考核每两年进行1次，形成常态化。考核所得资料将通过统计汇总形成数据库，为加强区内幼儿园保教质量的动态监管提供数据支持。

■ 考核人员专业水平得到锤炼

考核人员通过参加保教质量考核系列培训并参与保教质量考核过程，纷纷表示“快要成专家了”！

▍关于保教质量考核的展望

注重保教质量，尤其是过程性质量，是未来的发展趋势。天河区先行先试，开展以条件质量、过程质量、结果质量为关键指标的保教质量考核，并在实践中不断修订完善考核方案，将为今后的保教质量监测提供经验。

开展保教质量考核所积累的经验将进一步辐射影响幼儿园的教育教学、卫生保教、教研科研等各方面的质量管理工作，从而促进依法治园长效机制的建立。

常态化开展的保教质量考核有助于积累与幼儿园保教质量有关的原始数据，并进一步建立区内幼儿园保教质量数据库，通过对数据的统计与分析，能明晰幼儿园保教质量的发展脉络，从而为科学决策提供依据。幼儿园要以此次保教质量考核为契机，进一步规范园所管理，让幼儿园的保教工作迈上新台阶。

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