幼儿园是什么？

未来的幼儿园我们追求的是什么？

环境将会是怎样的？

在2019中国幼教公益论坛上，世界著名建筑师、日本最有名的幼儿建筑师之一日比野拓先生分享了《 未来的幼儿园我们追求的是什么，以及其环境将会是怎样？》主题演讲，与大家分享交流其出色的设计案例及别具一格的设计理念，他始终坚持一个理念：幼儿园在设计上要尽量单纯，它是教育场所而不是游乐场，孩子去那里是为了更好地成长。

日比野拓，世界著名建筑师、日本最有名的幼儿建筑师之一，日本“youji no shiro”建筑工作室灵魂人物。专注幼儿空间设计已有20多年的时间，时间跨至2019年的今天，日比野拓先生所在工作室设计的幼儿园作品数量达到到了508个，其中还有24个是中国幼儿园的设计作品。

三岁看大，七岁看老。幼儿是智力开发、人格健全、性教育的关键期。在幼儿教育上，主要是引导幼儿正确的思维方式、培养良好的学习心态，来应付以后学习和工作中遇到的困难和挫折。所以，幼儿教育是决定人生命运与幸福的终身大事。

大家想要把孩子送到什么样的幼儿园呢？可爱的幼儿园还是让孩子成长的幼儿园？想要孩子以什么方式来成长？

幼儿园过多的颜色、玩具、过多的卡通装饰，这样会剥夺了小朋友自主创造游玩的方式。幼儿园不是游乐场，专注于自己想要传达的东西，凸显出主角。“结合当下和未来的需求，我会将幼儿园设计成简单、朴素、自然、真实的幼儿园。”

日比野在设计的时候不会很多的使用特别鲜艳的颜色或者素材，并且不提倡过度依赖空调和照明设施。“幼儿园里的主角是孩子们，如果像游乐园那样亮丽抢眼，反而会关注不到孩子，我们希望当别人看到幼儿园的照片或者录像时，最显眼的一定是孩子，所以我们会更倾向于选择朴素的材料。”

孩子能拥有自己思考、自主创造的留白空间十分重要。幼儿园设计要注意想象空间的留白，不要用过多的色彩，不要把孩子的思想禁锢起来。

设计案例赏析
 

01

【YM Nursery】鸟取 • 日本 
 

这家保育园周围有山、海等丰富的自然环境。园所采用了大量的自然素材和当地的材料，通过各式各样的质感与触感体验，刺激孩子们的五感、培养幼儿的感知能力。
 

明亮又充满乐趣的卫生间。

可诞生各种游戏的室外空间。

02

【SMW Nursery】神奈川 • 日本

这所保育园是一个木制平房，拥有大大小小、形形色色的庭院。在刻意做了留白、看不见前方的空间里，孩子们能够自发性地创造游戏方式，从而得到了创造力、求知欲的培养。

03

【HN Nursery】神奈川 • 日本

每天，孩子通过接触“自然”，让感知受到刺激。无论在园内室内的任何地方，孩子们都能感受到真切的自然，能感受到成长和季节的变化。

04

【ATM Nursery】日本

园所与当地人文、地域相连接，通过纵向、横向的丰富变化，以场地原始风景的“住宅区”为理念，通过个性化的阳台使得园所与邻里、区域诞生出交流与互动。

方便，真的是件好事情么？我们为什么总想着更方便呢？

往往不方便才是我们动脑筋的动力，幼儿园，保育园的经营需要拥有理念，大多数幼儿园以方便成人为中心。是为了谁存在的，容易清理，不让孩子玩的浑身是泥，只是让家长没有抱怨？因此，幼儿园建立的理念很重要，大家要明白到孩子才是幼儿园的主角，他们需要各种各样的生活经验。

失败是成功之母，受伤是成长之母。幼儿园带一点危险是合适的。过度保护与安全是不一样的概念，在园所里面就能保证安全吗？对于幼儿园的园长和老师们来说，首先考虑的可能是好打理、操作方便、不容易损坏，但是对于孩子们来说，这些能够带来快乐、在日常生活中有所发现的设计，才是真正带来成长感受的地方。

■ 园所活动场所设计

幼儿肥胖日益成为越来越严重的问题，孩子奔跑的速度三十年间下降了90秒，耐力下降15%。室内电子游戏、车接车送和被家长限制游玩等因素让肥胖儿童数量四十年间增加了10倍。

幼儿期孩子该体验的36种动作，孩子们从多种运动中得到锻炼，单一的运动体验远远不足，在日常生活中增加孩子们身体活动率的游戏是很重要的事情。

另外，在庭院中你也不会看到那些花花绿绿的塑料滑梯，取而代之的是，日比野还会尽力的创造落差，让孩子们能够通过运动来提升体力。

■ 园所用餐场所设计

用餐环境也很重要，餐饮空间也被视作是儿童成长教育的一部分。除了保证舒适的用餐环境，食物制作的场所——厨房，也应该保持通透感，让孩子们看见食物制作的过程。

■ 园所卫生间设计

学校卫生间所面临的五大问题：臭、脏、暗、恐怖、故障。相较于传统学校设施中的厕所，在日比野的设计中，厕所基本上都是朝南的，而且有着大面积的玻璃窗户，让风、阳光可以自然通过。日比野拓认为，也许没有窗户的厕所，能够保护孩子们的隐私。但是这种充满阳光的厕所，能够让孩子们不再因为害怕阴暗潮湿而不敢去上厕所。

在设计卫生间时要时刻牢记三个点：清扫后要保持干燥、小便池要做成壁挂式、朝向南面。

现在的中国，学龄前教育发展很不平衡，地域之间差异很大。和大中城市相比，农村偏远地区的学龄前教育发展缓慢。现在的幼儿园变得越来越像小学，重视知识的学习。

但在小孩子的成长过程中跟大自然的互动很重要，却并未被重视。因此，孩子们从幼儿时期开始，就需要丰富的自然体验，和动植物接触，感受到大自然的美好与不可思议。学会去爱大自然，尊重大自然和大自然和平相处。我们应该推崇这样的教育，孩子们会从各种体验中提升学习能力。

■ 孩子们通过跟大自然的互动，多种多样的能力与素质可以得到培养；

■ 通过在小溪河流游玩，体会到生命的存在，孩子们自己也成为自然界的一部分，感受到与大自然的相连，感性认识也被调动起来；

■ 在森林中调动五感，感受到心灵的平静与治愈，孩子们的感性认识也得到发展；

■ 根据树木的变化意识到自己也在成长当中；

■ 使用花做游戏，发展创造力和表现力，对各种各样的活动也逐步产生兴趣；

■ 通过玩泥土孩子们调动全身的感触，用自己的想法意志去创造游戏；

■ 孩子们能意识到水的重要，通过对雨的观察感知季节与气温的变化，通过玩雪也能增强想象力和计划能力。

最后，日比野拓先生感悟道：我想无论在日本还是中国，孩子们的感受其实是一致的。为了让孩子们能够健康茁壮地成长，我们进行幼儿园设计不仅需要得到家长、园长的认同，也需要能够和大家互相理解。

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